Suite à la synthèse du contexte de la mutation à l'oeuvre, cadre de la mise en oeuvre du BPJEPS, le sujet d'étude est recentré sur une approche multiréférentielle. Nous tenterons d'étudier la confrontation de deux représentations du processus d'apprentissage dont témoigne la réforme du BPJEPS.
Cornélius Castoriadis, Pierre Bourdieu, Jacques Ardoino et Alain Coulon nous fournissent à ce sujet une base théorique remarquable.
Prochain travail : exposé de la méthodologie de recherche pour le 20 Décembre.
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