Corpus

<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p> </o:p>Réunions avec la DRJS (prises de notes et enregistrement)
<o:p> </o:p>
-        12/12/05 : JURY + OF

o      Définir le cahier des charges pour le fonctionnement du BP pour l'année 2006.

-        Du 6 au 8/02/06 : Formation habilitation BP 1 par Corinne Martin et Louise Bournine.
-        Du 11 au 13/04/06 : Formation habilitation BP 2 par Corinne Martin et Louise Bournine.
-        09/05/06 : Rencontre OF / jury Régional

o      BILAN VALIDATION CERTIFICATIONS EFFECTUÉES PAR LE JURY DE CE 9 MAI 2006

o      CANDIDATURE HORS OF D'ORIGINE : Procédures à suivre

o      CANDIDAT ABSENT LE JOUR D'UNE ÉPREUVE CERTIFICATIVE

o      TABLES RONDES : 

§       Responsabilité Organismes et Jurys   TOUTES MENTION

§       Objectif global pour les certifications BP  TOUTES MENTIONS

§       SpécificIté Mention TOURISME ÉQUESTRE

§       UC123 TOUTES MENTIONS

§       UC6  TOUTES MENTIONS

§       UC8  TOUTES MENTIONS

§       TESTS TECHNIQUES   TOUTES MENTIONS

§       TEST TECHNIQUE D'ENTRÉE   TOUTES MENTIONS

§       CROSS - UC9-1ère partie TEST TECHNIQUE Mention EQUITATION

§       TOURISME EQUESTRE - Travail à pied - UC9-1ère partie TEST TECHNIQUE

<o:p> </o:p>-        18/07/06 : CPRE-EE : cahier de doléances des OF

-        14/12/06 : Harmonisation UC 6 et 8

-        12/01/07 : Point sur les formations et questions diverses

o      Présentation de la "formation assistée par ordinateur à distance" mise en place par le CREPS de VOIRON pour toutes les connaissances théoriques liées au BP"ACT ÉQU"

o      Actualisation du cahier des charges BP pour 2007

<o:p> </o:p>-        15/02/07 : harmonisation UC 123

-        22/03/07 : harmonisation UC 9 a

<o:p> </o:p>Entretiens
<o:p> </o:p>

-      1 coordinateur de formation en CREPS (ok)

-      1 formateur BPJEPS (ok)

-       20 récits de vie de moniteurs d'équitation (ok)

-        1 Conseiller Téchnique Régional équitation (ok)

-        1 professeur de sport en CREPS (ok)

-        1 responsable de formation - organisme de grande taille (5/03/07)

-        1 responsable de formation - institutionnel ENE

-        1 secrétaire de formation - institutionnel

-        1 représentant FFE (CRE)

-        1 BEES 1 responsable de formation - organisme de taille moyenne

-        1 BEES1 en club (tuteur)

-        1 BPJEPS 2006 équitation et tourisme équestre

-     1 ATE (accompagnatrice de tourisme équestre)

-        1 BEES 2 de l'ENE écuyer

-        1 BEES 2 éthologue

-        1 BEES 1 militaire (tuteur)

-     1 Entretien d'évaluation avec 4 stagiaires BP (ok)

<o:p>      -        1 dresseur de chevaux</o:p>
<o:p> </o:p>Forums – témoignages (ok)
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-        Forum FFE sur le métier de moniteur

-        Forum FFE sur le BPJEPS

Observation du terrain : deux ans en organisme de formation (ok)
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-        Une séance de formation péda formateur / stagiaire avec autoconfrontation.

-        Une journée de moniteur (suivi des activités sur le terrain) : observation

-        Réunions de travail d'un organisme de formation :

o      01/12/05 : formation des tuteurs aux principes du BPJEPS

o      09/06/06 : Réunion équipe pédagogique

o      06/07/06 : Réunion tuteurs : UC 568 et bilan de l'année

o      19/10/06 : Réunion équipe pédagogique

o      16/11/06 : Réunion tuteurs de présentation du BP (absente)

o      25 janvier 2007 : formation des tuteurs aux UC 456

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-        Certification d'un stagiaire sur une séance d'animation (ok 2006)

- 18 mai 2007 : remise au directeur de recherche du mémoire

- 7 juin 2007 : remise au jury du mémoire en version finie

- 22 juin 2007 : soutenance du mémoire. Possibilité de passer en septembre si le projet est inachevé.

 

Note importante : cette recherche se situe dans un contexte hypermoderne, dans lequel la multiréférentialité est un outil pour comprendre quelques facettes de la complexité.

Complexité, multiréférentialité, hypermodernité, sont différents aspects d'un même problème.

Le BPJEPS est donc la formalisation d'une complexité, que nous pouvons appréhender avec l'aide d'une approche multiréférentielle. L'hypermodernité avance, se déploie en équitation comme partout ailleurs. Il s'agit donc d'un phénomène général.

Au regard de l'histoire de l'équitation, on sait que les grands virages sociaux ont bouleversé les pratiques équestres. Il est donc logique de dire qu'il y a de fortes chances pour que l'hypermodernité soit le nom du phénomène de transformations initiées au sein des activités équestres, ce qui fait l'objet de resistances fortes chez les professionnels.

Solutions proposées :

• leur exposer les avantages de l'hypermodernité
• Leur permettre de comprendre et de faire partie du phénomène en leur donnant un outil : la multiréférentialité.
• Reste maintenant à trouver une formalisation pratique de cet outil pour permettre aux professionnels de s'en saisir.

L'introduction et le plan sont rédigés. Une seconde écriture est en cours. Les fichiers seront mis en lignes dès qu'ils seront achevés.

La bibliographie raisonnée (non exhaustive) est disponible au téléchargement.
Document word à télécharger ici.